如果要评出2017年中国十大网络用语热词，我想，“初心”这个词一定会上榜。从“不忘初心，方得始终”，到“不忘初心，牢记使命”等。“初心”一词，从2017年火到了现在。
作为一名还在路上的培训人，是时候该问问自己：你还记得做培训的“初心”吗？
初心，是单纯的喜欢
一直有这样的感觉，似乎冥冥之中注定，我应该从事老师的职位。并且，好像只有在“传道、授业、解惑”这件事情上，自己才能干得更出色点。
刚开始，我是误打误撞踏入培训圈的。记得研二时，看着师兄师姐们忙着找工作，我心想，要不提前“练练兵”，随即就“稀里糊涂”地在网上找起了工作，通过笔试、面试后，进入了我的职场第一站。
实习期结束后，单位让新员工填写部门工作意向，我毫不犹豫地选择了培训发展部。后来，我顺利地成为其他同事所羡慕的培训“七仙女”中唯一的“绿叶”。
回想起当时义无反顾地选择培训发展部，最重要的原因，应该是我对培训工作说不清道不明的喜爱。人们常说，“物理类聚，人以群分”，我觉得，人与物之间也会因为某种奇妙的缘分而彼此相联，我与培训之间大抵就是如此。
初心，是持续的尝试
起初，我把授课理解为一次知识传承的过程。因而，同大多数刚做培训的小伙伴一样，走上讲台时，我恨不得把自己知道的全部知识都“倒”给学员，唯恐遗漏下什么。
那时候上课，由于贪多图全，讲课时间很长，所以，一堂课结束后仿佛跑完了一场马拉松，嗓子和身体早已不堪负荷。更糟糕的是，学员对这样的授课方式并不买账。面对惨不忍睹的学员满意度评分，我心烦意乱。
直到有次，偶然听到一位资深培训师提出“学≠会≠做”，我突然醒悟，原来讲多少并不重要，真正重要的是学员能吸收，且最终能学以致用。从那以后，我开始慢慢调整自己的授课方式，即前期做加法，充分开展学员需求调研；后期做减法，只讲学员想听的。
初心，是质朴的追求
工作七年多以来，作为培训人，最真实、朴素的追求和理念应该就是“以学员为中心”了。一天天的工作、体悟中，我也在不断丰富和拓展着它的内涵与意义。
一方面，要多关注培训细节。为了尽快提升业务技能，我抓住各种机会学习新知识。
许多资深培训师授课时，都会利用开放式的肢体语言，以及大量的教练式引导技巧，比如面带微笑、做出掌心向上的手势请学员回答问题；学员回答后，培训师不是简单地表达“你说得不错”，而是对学员赞叹不已——“这么棒的想法，你怎么想出来的，能和大家分享吗”等。
我慢慢地明白授课原来有如此多的门道，怪不得有同仁感慨“培训是科学，也是艺术”。轮到自己讲课时，我也会用心观察、感受，尽可能地关注培训细节，比如：
根据培训人数，选择大小不同的教室；
依据教学性质，合理摆放教室座位；
正确调整教室温度，让学员既感到舒适，又不至于因太舒适而睡着。
另一方面，还要为他们提供更多的帮助。我经常去观摩优秀培训师的授课设计和教学实践，以期给学员多种选择，确保他们真正成为学习的主人。
课上，尝试运用建构主义的理念和引导技术组织教学；
课后，努力设计不同学习风格的材料，如翻转课堂，将学习活动进行前置等，从而尽可能满足不同学员。
初心，亦是执着的匠心
好比工匠对自我工艺精准度的孜孜以求，做培训应该锲而不舍，守住对自己“作品”的高标准、严要求。“拳不离手，曲不离口”，我们其实也有基本功，即“磨课”。
在正式授课前，自己一定要先试课，保证“课上一分钟，课下一小时”，课堂上的每分钟，都应该经过精心设计，只有自己满意了，上课才会定心。这既是对学员的负责，更是对自己专业的负责。
做培训还应该有担当，不仅对学员持有敬畏之心，对公司怀有感恩之心，更要让自己永葆工匠之心。正如电影导演陆川说：“积极地去尝试任何可能性，用所有真实的素材去打造一个激动人心的作品。”培训人的匠心，就是要不断创造和打磨课程、活动、方案等，真正确保培训“有用”。
初心易得，始终难守。任何事情，难在坚持，也贵在坚持。每个人都有梦想，可很多人都将最初的梦想丢失在来时的路上。所以，我想把这句话送给所有还坚守在培训道路上的同仁，既选择了培训，不如“执子之手，相伴偕老”。
